Til åbent hus hos 2.mib

Projektet, og logoet i billedet herover, er en del af det EU-financierede projekt "Innovationskraft og entreprenørskab på gymnasier i Region Hovedstaden".


I uge 12 kørte 2. MIB på Lyngby Tekniske Gymnasium et pilotprojekt omkring produktudvikling vha. den såkaldte KIE-model. Vi besøgte 2.MIB, da de havde åbent hus i slutningen af ugen.

Af Rikke Brandt, Theis Strøm-Hansen, Sophia Otte og Emil Munch
- elever på Lyngby Tekniske Gymnasium

Standene
Der var fem forskellige stande med vidt forskellige emner at besøge, da 2.MIB holdt åbent hus. Standene havde følgende emner:
1.      Søvnmangel
2.      En tur i rummet
3.      Underholdning
4.      Rutsjebaner
5.      Glæden ved skolen

Søvnmangel
Søvngruppen havde valgt at lave to plancher, der omhandlede betydningen af søvn set i forhold til koncentrationsevnen i skolen. Gruppen havde lavet et forsøg med 2 af medlemmerne, hvor de
holdt sig vågen en hel nat.
De 2 forsøgsmedlemmer gennemførte forskellige tests før og efter deres søvnløse nat og herefter blev resultaterne analyseret. Gruppen havde forventet at de 2 forsøgsmedlemmer ville have en væsentlig nedsat koncentrationsevne efter ikke at have sovet en hel nat, men det viste sig at det ikke holdt helt. De klarede sig endda bedre i nogle af testene når de ikke havde sovet i forhold til når de havde. Den første af plancherne indeholdte generel fakta om søvn og gruppens forventninger til deres forsøg og den anden af plancherne indeholdte forsøgsresultaterne. Udover at kunne læse gruppens plancher kunne man som besøgende også prøve at gennemføre nogle af de tests, som gruppen selv havde gennemført i forbindelse med deres forsøg.
Plancherne fungerede ret godt, men der var måske lige lovlig meget tekst på dem. Men på trods af det, blev man interesseret i at kigge på dem, for gruppen var rigtig god til at fange ens opmærksomhed, når man gik forbi og de ville meget gerne fortælle om deres projekt. Så de reddede det lidt på målstregen ;)    

En tur i rummet
Denne gruppe havde valgt at lave 4 plancher som deres produkt. De havde i løbet af ugen designet 3 forskellige fiktive planeter; en kold, en varm og en der mindede om jorden. Derudover havde de også lavet en planche, om den galakse, som planeterne lå i.  En del af deres stand var at man kunne prøve at designe sit eget væsen vha. et computerspil, som de selv havde brugt til at lave dyrene på planeterne.
Gruppen havde valgt at lave alle plancherne på engelsk for at få opfyldt de faglige kompetencer for projektet.

Det var en rigtig god idé med computerspillet for man blev nemt ret optaget og fascineret af det. Plancherne fungerede også virkelig optimalt, for der var en rigtig god fordeling af tekst og billeder på dem. Billederne forestillede de væsener, der fandtes på planeterne. Disse var designet ud fra den research, som gruppen havde lavet omkring forskellige leveforhold og liv på kendte planeter. 

Underholdning
Når man kom ind i rummet, var en af de første ting man lagde mærke til underholdningsgruppen. De havde et kæmpe tæppe der lå og fyldte en stor del af lokalet. På det var nogle farvede ark af pap. Dette var et brætspil, og arkene var felter. Man var selv sin egen brik i spillet. Når man fik en tur slog man med en terning, og gik det antal felter øjnene viste.

Spillet mindede om Trivial Pursuit, i det at man trak et spørgsmål baseret på det felt man landede på, og skulle derefter besvare det. Spørgsmålene var baserede på pensum, hvor kategorierne var baserede på fag. Hvis man svarede forkert gik man tilbage igen, og hvis man svarede korrekt blev man stående og fik et bonusspørgsmål. Bonusspørgsmålene var ikke relaterede til pensum, og var i stedet gåder eller kendis-spørgsmål.

Spillet fik meget opmærksomhed, men der var ikke så mange, der spillede samtidigt. Dog var der hold, hvor kun én var brikken, men resten af gruppen kunne hjælpe med spørgsmålene. Stadigvæk var der dog ikke plads til så mange ad gangen, og derfor var der mange, der bare stod og så på.

Rutsjebaner
Rutsjebanegruppen havde valgt at lave en simuleringssimulator og en planche som deres produkt. Planchen fortalte historien bag rutsjebanerne og hvordan de havde udviklet sig. Der var også nogle generelle facts om rutsjebaner. Plancherne fungerede dog mindre godt for der var rigtig meget tekst på i forhold til billeder. Det var lidt synd, for der ellers stod mange relevante og interessante ting; man havde bare ikke rigtig lyst til at gå hen og læse det fordi det så lidt uoverskueligt og kedeligt ud pga. al teksten på planchen. Til gengæld fungerede simuleringssimulatoren rigtig godt. Gruppen havde taget højde for hvilke bevægelser folk ofte synes er sjove og ud fra dette designet deres egen rutsjebane, som man kunne få en virtuel tur i.

Det var opstillet som en lille minibiograf hvor man kunne sidde og følge rutsjebanens forløb på et lærred med synsvinkel fra en vogn i rutsjebanen så det føltes som om man selv sad i den (bortset fra vindmodstanden og skrigene). Det var ret godt lavet, men ærgerligt at planchen blev overset.  

Glæden ved skolen
Boden var sat op sådan at man kunne få øje på den vha. nogle store plancher med deres overordnede tema, når man så kom nærmere stod der et lille stykke kage man kunne smage, mens man læste om de forskellige facts på deres Power Point, hvorefter der kom en hen og fortalte om kagen og hvilken forskel der var på den og en almindelig chokolade kage. Ude i den ene side kunne man se en video med en fra gruppen der lavede en række øvelser for at holde kroppen i gang.

Slideshow fra projektet